Pierwszy dzień wiosny w Litewskim Narodowym Teatrze Opery i Baletu
1 marca uczniowie klasy II, wraz z wychowawczynią A. Miluszkiewicz, rodzicami oraz rodzeństwem, wybrali się do Litewskiego Narodowego Teatru Opery i Baletu w Wilnie na przedstawienie baletowe „O królewnie Śnieżce i siedmiu krasnoludkach”.
Wyjazd był wyjątkową okazją do kulturalnego powitania pierwszego dnia wiosny oraz bezpośredniego kontaktu ze sztuką. Uczniowie z dużym zainteresowaniem śledzili sceniczne losy bohaterów, podziwiając kunszt tancerzy oraz oprawę muzyczną spektaklu.
Wizyta w teatrze miała również wymiar edukacyjny. Dzieci utrwaliły i poszerzyły swoją wiedzę na temat budowy i funkcjonowania teatru, poznały jego najważniejsze pomieszczenia oraz rolę orkiestry w przedstawieniu baletowym. Była to cenna lekcja kultury oraz okazja do odkrywania tajemnic świata baletu.
Wyjazd dostarczył uczniom wielu pozytywnych wrażeń i stał się inspirującym doświadczeniem artystycznym.
„Tajemnice roztworów: uczymy się poprzez eksperyment”
Na lekcji nauk przyrodniczych uczniowie klasy 5 poznawali rodzaje roztworów głównie poprzez metody praktyczne i doświadczenie. Wykorzystując eksperyment z naturalnym wskaźnikiem – sokiem z czerwonej kapusty, uczniowie badali odczyn różnych substancji (m.in. mydła, soku z cytryny, coli, mleka, kefiru, sody oczyszczonej, pasty do zębów, octu i proszku do prania). Obserwacja i samodzielne wnioskowanie pozwoliły im określić, czy roztwory są kwasowe, zasadowe czy obojętne.
W kolejnej części zajęć zastosowano teorię w praktyce oraz pracę z nowoczesnymi technologiami. Uczniowie analizowali, jakie środki najlepiej usuwają różne plamy (np. z kawy, ketchupu, trawy, tłuszczu czy krwi), ucząc się dopasowywać środek o odpowiednim odczynie do zabrudzenia.
Była to lekcja oparta na doświadczeniu, obserwacji i praktycznym wykorzystaniu wiedzy w codziennych sytuacjach.
Słowa ubrane w kolory!
W naszej szkole nauka języka angielskiego to nie tylko zapamiętywanie list słówek. W lutym uczniowie podsumowali poznane treści, tworząc mapy myśli (mind maps). Jest to metoda, która pomaga rozwijać różne kompetencje uczniów – przede wszystkim kompetencje językowe, kompetencje uczenia się, a także kreatywność i myślenie krytyczne.
Takie działania wspierają również kompetencje komunikacyjne, umiejętność organizowania informacji oraz samodzielne uczenie się.
Mapy myśli są tworzone regularnie, a ich tematy obejmują różne zagadnienia – od sztucznej inteligencji po legendy. Dzięki temu uczniowie systematycznie rozwijają swoje umiejętności językowe i uczą się w sposób bardziej świadomy i uporządkowany.
W moim ogródeczku.
Wszyscy z niecierpliwością wyczekujemy pierwszych oznak wiosny – cieplejszych promieni słońca i świeżej zieleni. Dlatego uczniowie z klasy I wzięli udział w zajęciach w ramach programu STEAM pod hasłem „W moim ogródeczku”. Każde dziecko stworzyło swój własny, mały ogródek, w którym posadzono wiosenne rośliny. Uczniowie samodzielnie wsypywały ziemię, siały nasiona oraz sadziły cebulki. Podczas zajęć uczniowie obserwowali, mierzyli ilość ziemi, planowali rozmieszczenie roślin, a także rozmawiali o warunkach niezbędnych do ich wzrostu. Dzięki połączeniu nauki, obserwacji przyrodniczych, pracy manualnej i współpracy w grupie dzieci mogły doświadczyć, jak w praktyce wygląda proces sadzenia i pielęgnacji roślin. Na zakończenie wspólnie ustalono zasady dbania o ogródki – regularne podlewanie, zapewnienie światła oraz uważną obserwację zmian. Teraz z ciekawością czekamy na pierwsze zielone listki i efekty naszej pracy.
Walentynki w naszej szkole 💕
13 lutego w naszej szkole panowała wyjątkowa, walentynkowa atmosfera. Tegoroczna impreza z dużym zaangażowaniem została zorganizowana przez uczniów klasy 7.
Uczniowie zaprezentowali ciekawe prezentacje, przybliżając historię i tradycje Walentynek. Nie zabrakło również dobrej zabawy – uczestnicy chętnie wzięli udział w quizie Kahoot. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także poczta walentynkowa, umożliwiająca przekazywanie miłych słów koleżankom i kolegom, oraz loteria, która dodała wydarzeniu elementu niespodzianki.
Walentynki w naszej szkole były nie tylko okazją do świętowania, ale także do integracji, współpracy i budowania pozytywnych relacji. Takie inicjatywy wzmacniają więzi między uczniami i pokazują, jak ważna jest wspólnota szkolna oparta na życzliwości i zaangażowaniu.
Tydzień Bezpiecznego Internetu w naszej szkole
W dniach 4–13 lutego podczas lekcji języka angielskiego i informatyki uczniowie wzięli udział w zajęciach realizowanych w ramach Tygodnia Bezpiecznego Internetu.
Co robiliśmy?
- 🌐 Poznawaliśmy zasady bezpiecznego korzystania z Internetu
- 🔍 Uczyliśmy się rozpoznawać zagrożenia online
- 🛡️ Omawialiśmy sposoby ochrony swojej prywatności w sieci
- 💡 Tworzyliśmy proste materiały edukacyjne i uczestniczyliśmy w dyskusjach
Tydzień Bezpiecznego Internetu to nie tylko teoria – to praktyczna nauka, jak korzystać z technologii w sposób odpowiedzialny i świadomy. Uczniowie mogli aktywnie zastosować wiedzę i wzmocnić swoje kompetencje cyfrowe oraz świadomość w zakresie bezpieczeństwa online.
Spotkanie podsumowujące inicjatywę budżetu partycypacyjnego
11 lutego przedstawiciele naszej szkoły uczestniczyli w spotkaniu podsumowującym realizację inicjatywy budżetu partycypacyjnego 2025, które odbyło się w Rudamińskiej Szkole Sztuk Pięknych. Podczas wydarzenia podkreślono istotną rolę młodego pokolenia w kształtowaniu nowoczesnego i aktywnego środowiska edukacyjnego poprzez kreatywność, zaangażowanie oraz inicjatywę uczniów.
Na zakończenie spotkania wręczono podziękowania projektodawcom oraz społecznościom szkolnym za aktywny udział i wkład w rozwój lokalnych inicjatyw. Wydarzenie było także okazją do wymiany doświadczeń i budowania współpracy między szkołami.
Udział uczniów w budżecie partycypacyjnym jest również efektem działań realizowanych w ramach projektu Erasmus+, który wspiera rozwijanie kompetencji kluczowych, zachęca do podejmowania inicjatywy oraz praktycznego zaangażowania w życie społeczności lokalnej.
Zintegrowane zajęcia z języka litewskiego i polskiego „Zamieć śnieżnych słów. Polowanie na czasowniki”
12 lutego w naszej szkole w klasie 2 rozszalała się prawdziwa zamieć słów – odbyły się zintegrowane zajęcia z języka litewskiego i polskiego „Zamieć śnieżnych słów. Polowanie na czasowniki”, które zorganizowały A. Miluškevič i B. Kilnienė.
Była to nie tylko ciekawa językowa przygoda dla uczniów, ale także dzielenie się dobrą praktyką na poziomie rejonu.
Drugoklasiści wyruszyli na polowanie na czasowniki: wyszukiwali je, rozpoznawali, porównywali przykłady w języku litewskim i polskim, dyskutowali oraz tworzyli własne propozycje. W historii o bałwankach „łapali” ukryte czynności, a w zadaniach o karmniku dobierali odpowiednie czasowniki i wyjaśniali ich znaczenie. Czasowniki nie były tu jedynie regułą w zeszycie – skakały, biegały i obracały się razem z dziećmi podczas ruchowej przerwy.
Podczas zajęć uczniowie stworzyli również własną książeczkę – słowniczek czasowników, utrwalając w twórczy sposób poznane treści.
Na zakończenie każdy uczeń dokonał samooceny swojej pracy, ciesząc się z osiągnięć i mówiąc z dumą: „Potrafię!”
Te zajęcia po raz kolejny pokazały, że nauka języków może być żywa, twórcza i inspirująca, a współpraca nauczycieli otwiera nowe możliwości rozwoju dla całej społeczności szkolnej.
Food of the World – smakowita lekcja języka angielskiego metodą CLIL
Podczas lekcji języka angielskiego pt. „Food of the World” uczniowie 6 klasy wyruszyli w kulinarną podróż dookoła świata, łącząc naukę języka z poznawaniem kultur innych krajów. Zajęcia zostały przeprowadzone metodą CLIL, dzięki czemu wiedza językowa spotkała się z treściami kulturowymi – i to w bardzo apetycznej formie!
Uczniowie przygotowali prezentacje na temat tradycyjnych potraw z różnych zakątków świata, a część zajęć zamieniła się w prawdziwą ucztę. Można było spróbować m.in. kanapek z jamón serrano, angielskiej herbaty i brownie, oliwek, a także sushi prosto z Japonii.
Lekcja była doskonałym przykładem nauki poprzez doświadczenie, dzięki której uczniowie mogli poznać różnorodność kultur kulinarnych świata oraz znaczenie tradycyjnych potraw w życiu codziennym różnych narodów.
Maski
Lekcja integrowana dla uczniów klas 2 i 4, obejmująca zagadnienia ze środowiska oraz teatru, została przeprowadzona przez panie Ewę Łazurkiewicz i Renatę Romejko.
Zajęcia miały na celu połączenie nauki z elementami twórczej aktywności.
Podczas lekcji uczniowie zapoznali się z tradycjami zapust.
Omówiono ich znaczenie oraz rolę w kulturze ludowej.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach i wykazali duże zainteresowanie tematem.
Na zakończenie wykonali własnoręcznie maski zapustowe.
