„Tajemnice roztworów: uczymy się poprzez eksperyment”
Na lekcji nauk przyrodniczych uczniowie klasy 5 poznawali rodzaje roztworów głównie poprzez metody praktyczne i doświadczenie. Wykorzystując eksperyment z naturalnym wskaźnikiem – sokiem z czerwonej kapusty, uczniowie badali odczyn różnych substancji (m.in. mydła, soku z cytryny, coli, mleka, kefiru, sody oczyszczonej, pasty do zębów, octu i proszku do prania). Obserwacja i samodzielne wnioskowanie pozwoliły im określić, czy roztwory są kwasowe, zasadowe czy obojętne.
W kolejnej części zajęć zastosowano teorię w praktyce oraz pracę z nowoczesnymi technologiami. Uczniowie analizowali, jakie środki najlepiej usuwają różne plamy (np. z kawy, ketchupu, trawy, tłuszczu czy krwi), ucząc się dopasowywać środek o odpowiednim odczynie do zabrudzenia.
Była to lekcja oparta na doświadczeniu, obserwacji i praktycznym wykorzystaniu wiedzy w codziennych sytuacjach.
Słowa ubrane w kolory!
W naszej szkole nauka języka angielskiego to nie tylko zapamiętywanie list słówek. W lutym uczniowie podsumowali poznane treści, tworząc mapy myśli (mind maps). Jest to metoda, która pomaga rozwijać różne kompetencje uczniów – przede wszystkim kompetencje językowe, kompetencje uczenia się, a także kreatywność i myślenie krytyczne.
Takie działania wspierają również kompetencje komunikacyjne, umiejętność organizowania informacji oraz samodzielne uczenie się.
Mapy myśli są tworzone regularnie, a ich tematy obejmują różne zagadnienia – od sztucznej inteligencji po legendy. Dzięki temu uczniowie systematycznie rozwijają swoje umiejętności językowe i uczą się w sposób bardziej świadomy i uporządkowany.
W moim ogródeczku.
Wszyscy z niecierpliwością wyczekujemy pierwszych oznak wiosny – cieplejszych promieni słońca i świeżej zieleni. Dlatego uczniowie z klasy I wzięli udział w zajęciach w ramach programu STEAM pod hasłem „W moim ogródeczku”. Każde dziecko stworzyło swój własny, mały ogródek, w którym posadzono wiosenne rośliny. Uczniowie samodzielnie wsypywały ziemię, siały nasiona oraz sadziły cebulki. Podczas zajęć uczniowie obserwowali, mierzyli ilość ziemi, planowali rozmieszczenie roślin, a także rozmawiali o warunkach niezbędnych do ich wzrostu. Dzięki połączeniu nauki, obserwacji przyrodniczych, pracy manualnej i współpracy w grupie dzieci mogły doświadczyć, jak w praktyce wygląda proces sadzenia i pielęgnacji roślin. Na zakończenie wspólnie ustalono zasady dbania o ogródki – regularne podlewanie, zapewnienie światła oraz uważną obserwację zmian. Teraz z ciekawością czekamy na pierwsze zielone listki i efekty naszej pracy.
Walentynki w naszej szkole 💕
13 lutego w naszej szkole panowała wyjątkowa, walentynkowa atmosfera. Tegoroczna impreza z dużym zaangażowaniem została zorganizowana przez uczniów klasy 7.
Uczniowie zaprezentowali ciekawe prezentacje, przybliżając historię i tradycje Walentynek. Nie zabrakło również dobrej zabawy – uczestnicy chętnie wzięli udział w quizie Kahoot. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także poczta walentynkowa, umożliwiająca przekazywanie miłych słów koleżankom i kolegom, oraz loteria, która dodała wydarzeniu elementu niespodzianki.
Walentynki w naszej szkole były nie tylko okazją do świętowania, ale także do integracji, współpracy i budowania pozytywnych relacji. Takie inicjatywy wzmacniają więzi między uczniami i pokazują, jak ważna jest wspólnota szkolna oparta na życzliwości i zaangażowaniu.
Tydzień Bezpiecznego Internetu w naszej szkole
W dniach 4–13 lutego podczas lekcji języka angielskiego i informatyki uczniowie wzięli udział w zajęciach realizowanych w ramach Tygodnia Bezpiecznego Internetu.
Co robiliśmy?
- 🌐 Poznawaliśmy zasady bezpiecznego korzystania z Internetu
- 🔍 Uczyliśmy się rozpoznawać zagrożenia online
- 🛡️ Omawialiśmy sposoby ochrony swojej prywatności w sieci
- 💡 Tworzyliśmy proste materiały edukacyjne i uczestniczyliśmy w dyskusjach
Tydzień Bezpiecznego Internetu to nie tylko teoria – to praktyczna nauka, jak korzystać z technologii w sposób odpowiedzialny i świadomy. Uczniowie mogli aktywnie zastosować wiedzę i wzmocnić swoje kompetencje cyfrowe oraz świadomość w zakresie bezpieczeństwa online.
Spotkanie podsumowujące inicjatywę budżetu partycypacyjnego
11 lutego przedstawiciele naszej szkoły uczestniczyli w spotkaniu podsumowującym realizację inicjatywy budżetu partycypacyjnego 2025, które odbyło się w Rudamińskiej Szkole Sztuk Pięknych. Podczas wydarzenia podkreślono istotną rolę młodego pokolenia w kształtowaniu nowoczesnego i aktywnego środowiska edukacyjnego poprzez kreatywność, zaangażowanie oraz inicjatywę uczniów.
Na zakończenie spotkania wręczono podziękowania projektodawcom oraz społecznościom szkolnym za aktywny udział i wkład w rozwój lokalnych inicjatyw. Wydarzenie było także okazją do wymiany doświadczeń i budowania współpracy między szkołami.
Udział uczniów w budżecie partycypacyjnym jest również efektem działań realizowanych w ramach projektu Erasmus+, który wspiera rozwijanie kompetencji kluczowych, zachęca do podejmowania inicjatywy oraz praktycznego zaangażowania w życie społeczności lokalnej.
Zintegrowane zajęcia z języka litewskiego i polskiego „Zamieć śnieżnych słów. Polowanie na czasowniki”
12 lutego w naszej szkole w klasie 2 rozszalała się prawdziwa zamieć słów – odbyły się zintegrowane zajęcia z języka litewskiego i polskiego „Zamieć śnieżnych słów. Polowanie na czasowniki”, które zorganizowały A. Miluškevič i B. Kilnienė.
Była to nie tylko ciekawa językowa przygoda dla uczniów, ale także dzielenie się dobrą praktyką na poziomie rejonu.
Drugoklasiści wyruszyli na polowanie na czasowniki: wyszukiwali je, rozpoznawali, porównywali przykłady w języku litewskim i polskim, dyskutowali oraz tworzyli własne propozycje. W historii o bałwankach „łapali” ukryte czynności, a w zadaniach o karmniku dobierali odpowiednie czasowniki i wyjaśniali ich znaczenie. Czasowniki nie były tu jedynie regułą w zeszycie – skakały, biegały i obracały się razem z dziećmi podczas ruchowej przerwy.
Podczas zajęć uczniowie stworzyli również własną książeczkę – słowniczek czasowników, utrwalając w twórczy sposób poznane treści.
Na zakończenie każdy uczeń dokonał samooceny swojej pracy, ciesząc się z osiągnięć i mówiąc z dumą: „Potrafię!”
Te zajęcia po raz kolejny pokazały, że nauka języków może być żywa, twórcza i inspirująca, a współpraca nauczycieli otwiera nowe możliwości rozwoju dla całej społeczności szkolnej.
Food of the World – smakowita lekcja języka angielskiego metodą CLIL
Podczas lekcji języka angielskiego pt. „Food of the World” uczniowie 6 klasy wyruszyli w kulinarną podróż dookoła świata, łącząc naukę języka z poznawaniem kultur innych krajów. Zajęcia zostały przeprowadzone metodą CLIL, dzięki czemu wiedza językowa spotkała się z treściami kulturowymi – i to w bardzo apetycznej formie!
Uczniowie przygotowali prezentacje na temat tradycyjnych potraw z różnych zakątków świata, a część zajęć zamieniła się w prawdziwą ucztę. Można było spróbować m.in. kanapek z jamón serrano, angielskiej herbaty i brownie, oliwek, a także sushi prosto z Japonii.
Lekcja była doskonałym przykładem nauki poprzez doświadczenie, dzięki której uczniowie mogli poznać różnorodność kultur kulinarnych świata oraz znaczenie tradycyjnych potraw w życiu codziennym różnych narodów.
Maski
Lekcja integrowana dla uczniów klas 2 i 4, obejmująca zagadnienia ze środowiska oraz teatru, została przeprowadzona przez panie Ewę Łazurkiewicz i Renatę Romejko.
Zajęcia miały na celu połączenie nauki z elementami twórczej aktywności.
Podczas lekcji uczniowie zapoznali się z tradycjami zapust.
Omówiono ich znaczenie oraz rolę w kulturze ludowej.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach i wykazali duże zainteresowanie tematem.
Na zakończenie wykonali własnoręcznie maski zapustowe.
Konkurs wiedzy historycznej „Historia Polski”
Serdeczne gratulacje dla uczennicy Kamili Michalkiewicz za zajęcie III miejsca, oraz dla Oliwii Starenko za zajęcie V miejsca w konkursie wiedzy historycznej „Historia Polski”. Osiągnięty sukces jest dowodem wiedzy z historii Polski, systematycznej pracy oraz prawdziwej pasji do poznawania dziejów naszej Macierzy. Zaangażowanie, ambicja i wytrwałość zasługują na najwyższe uznanie. Życzymy kolejnych wspaniałych osiągnięć, nieustającej ciekawości świata oraz dalszych sukcesów na drodze edukacyjnej. Jesteśmy z Was bardzo dumni!
