Zintegrowana lekcja „Urządzamy przyjęcie urodzinowe” w ramach projektu ERASMUS+
W dniu 22 maja w naszej szkole odbyła się zintegrowana lekcja pokazowa pt. „Urządzamy przyjęcie urodzinowe”, realizowana w ramach projektu ERASMUS+ „Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych szkoły” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). Zajęcia, przeznaczone dla uczniów klasy 1, poprowadziła nauczycielka nauczania początkowego Anna Miliuszkiewicz. Przebieg zajęć obserwowali i oceniali goście – partnerzy projektu z Polski i Słowacji, przebywający w naszej szkole z wizytą roboczą.
Podczas lekcji uczniowie planowali wymarzone przyjęcie urodzinowe, tworzyli listy zakupów, dobierali produkty zgodnie z budżetem i wykonywali proste obliczenia matematyczne. Zajęcia nie tylko rozwijały kompetencje matematyczne i językowe, ale przede wszystkim kształtowały postawy przedsiębiorcze i inicjatywność. Uczniowie podejmowali decyzje zakupowe, współpracowali w grupach, prezentowali wyniki swojej pracy i oceniali własne zaangażowanie, ucząc się odpowiedzialności, planowania i efektywnego działania.
Nowoczesne metody pracy – interaktywne ćwiczenia na platformie Wordwall, praca zespołowa, burza mózgów i samoocena – przyczyniły się do aktywizacji uczniów i skutecznego przyswajania treści. Scenariusz lekcji uwzględniał również potrzeby uczniów ze zróżnicowanymi możliwościami edukacyjnymi.
Partnerzy projektu z uznaniem ocenili zajęcia jako przykład dobrej praktyki dydaktycznej, zgodnej z celami edukacyjnymi programu ERASMUS+.
„Poczuj świat inaczej“
Naukowcy twierdzą, że aż 80% informacji odbieramy za pomocą wzroku. A co się dzieje, gdy zamykamy oczy? Jak zmienia się świat, gdy pozostają tylko dźwięki, zapachy, faktury powierzchni i prowadzenie przez drugiego człowieka? Czy miałbyś odwagę dotknąć powierzchni, której nie widzisz? Jak się czujesz, gdy ktoś inny cię prowadzi? Jak brzmi otoczenie? Co czujesz węchem? Jak wyglądają bańki mydlane, gdy ich nie widzisz? Czy można nauczyć się grać na instrumencie, nie widząc go? Jakie to uczucie odkrywać świat, gdy właśnie dotknąłeś czegoś niespodziewanego lub nieprzyjemnego?
Na te pytania dziś odpowiedzi szukali przedszkolaki i uczniowie drugiej klasy w przestrzeni zmysłów, tymczasowo zorganizowanej przez pedagoga specjalnego Agnė Armalienė. Dzieci badały dźwięki, zapachy, pudełka sensoryczne – świat, który na co dzień często przemykamy jedynie wzrokiem.
Integrowane zajęcie – „Zakupy”
W ramach projektu ERASMUS+ „Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych szkoły” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2) 22 maja w naszej szkole została przeprowadzona zintegrowana lekcja pokazowa pt. „Zakupy”, łącząca treści z języka polskiego, matematyki i edukacji społecznej. Zajęcia prowadziła nauczycielka nauczania początkowego Renata Romejko, a ich przebieg obserwowali partnerzy projektu – delegacje nauczycieli z Polski i Słowacji przebywający z wizytą roboczą.
Podczas zajęć uczniowie nie tylko poszerzali słownictwo i ćwiczyli umiejętności matematyczne, ale przede wszystkim rozwijali kompetencje przedsiębiorczości i inicjatywności. Dzięki aktywnym formom nauki – takim jak tworzenie reklam, planowanie zakupów, liczenie kosztów oraz podejmowanie decyzji konsumenckich – uczniowie uczyli się odpowiedzialności, planowania i samodzielności.
Zastosowanie ćwiczeń interaktywnych oraz praktycznych zadań grupowych sprzyjało podejmowaniu inicjatywy, pracy zespołowej i rozwijaniu kreatywnego myślenia. Dzieci wcielały się w rolę klientów, wybierając produkty, zarządzając budżetem i przygotowując prezentacje grupowe. Taka forma zajęć doskonale ilustruje, jak dzięki projektowi ERASMUS+ uczniowie mogą zdobywać kompetencje potrzebne w życiu codziennym oraz rozwijać postawy przedsiębiorcze już od najmłodszych lat.
Pokazowa lekcja biologii: „Anatomia ruchu: stawy, więzadła i sztuka poruszania się”
22 maja w naszej szkole odbyła się lekcja biologii na temat „Anatomia ruchu: stawy, więzadła i sztuka poruszania się”, zorganizowana w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych szkoły” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). Zajęcia prowadził nauczyciel biologii Zbigniew Sinkiewicz, a ich przebieg obserwowali partnerzy projektu – delegacje nauczycieli z Polski i Słowacji przebywający z wizytą roboczą.
Podczas 45-minutowej lekcji uczniowie klasy 9 pracowali z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, modelu szkieletu człowieka oraz zadań praktycznych, analizując budowę stawu i typy połączeń kości. Zajęcia uwzględniały pracę indywidualną, grupową i wspólną dyskusję, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności społecznych, kreatywnego myślenia i współpracy.
W szczególny sposób lekcja realizowała główne założenia projektu – rozwijanie kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości. Uczniowie, podejmując samodzielne decyzje, planując działania i prezentując efekty pracy, doskonalili swoje zdolności podejmowania inicjatyw oraz odpowiedzialności za wspólny rezultat. Dzięki pracy praktycznej uczniowie lepiej zrozumieli znaczenie wiedzy z zakresu biologii w kontekście codziennego życia i dbania o zdrowie.
Ta integrowana lekcja nie tylko wprowadziła uczniów w złożony temat budowy i funkcji stawów, lecz także pokazała, jak skutecznie łączyć naukę z rozwojem kompetencji XXI wieku, co doskonale wpisuje się w cele programu Erasmus+.
Zintegrowana lekcja „W harmonii z naturą – odkrywając związek człowieka z przyrodą” – rozwijanie kompetencji kreatywności, inicjatywności i przedsiębiorczości w ramach realizacji projektu Erasmus+
naturą – odkrywając związek człowieka z przyrodą” zorganizowana w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (Nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2).
Zajęcia prowadziła nauczycielka języka litewskiego Vita Burzdžiuvienė. Uczestniczyli w nich uczniowie klasy 9, a przebieg lekcji obserwowali goście – partnerzy projektu z Polski i Słowacji. Lekcja odbyła się w nietypowym środowisku – na terenie szkoły, a jej forma sprzyjała aktywnemu zaangażowaniu uczniów oraz indywidualnej ekspresji twórczej.
Głównym celem lekcji było rozwijanie kreatywności uczniów, ich inicjatywy oraz umiejętności komunikacyjnych, a także kształtowanie zdolności dostrzegania możliwości przedsiębiorczych w otaczającym środowisku. Uczniowie mogli wcielić się w różne kreatywne role – pisarza, fotografa, florysty, twórcy filmowego i inne – oraz indywidualnie lub w parach tworzyli prace, wykorzystując materiały przyrodnicze, wizualne i literackie.
Ta lekcja to doskonały przykład na to, jak realne doświadczenie, twórcza ekspresja i integracja przedmiotowa przyczyniają się do rozwijania kluczowych kompetencji. Realizując projekt Erasmus+, nasza szkoła szczególny nacisk kładzie na rozwój kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości. Uczniowie, działając samodzielnie, uczą się planowania, tworzenia, realizacji własnych pomysłów i ich prezentacji – co kształtuje odpowiedzialną, odważną i kreatywną osobowość, gotową do działania zarówno w szkole, jak i poza nią.
Na zakończenie lekcji uczniowie zaprezentowali swoje prace, omówili dokonane wybory i przeprowadzili refleksję – co pozwoliło nie tylko ocenić osiągnięte wyniki, ale także świadomie przemyśleć własny postęp. Tego rodzaju działania nie tylko nadają sens procesowi nauki, ale również pomagają uczniom zrozumieć, że ich pomysły i inicjatywy mają wartość.
To kolejny krok w kierunku tworzenia szkoły włączającej, kreatywnej i opartej na kształceniu kompetencji.
Zajęcia pokazowe z ekonomiki w ramach projektu Erasmus+ – rozwijanie przedsiębiorczości w praktyce
W dniu 22 maja 2025 r. w naszej szkole odbyły się pokazowe zajęcia lekcyjne z przedmiotu ekonomika, zrealizowane w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych szkoły” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). Zajęcia te obserwowali i oceniali partnerzy projektu – nauczyciele z Polski i Słowacji, przebywający z wizytą roboczą.
Tematem lekcji było pytanie „Jak funkcjonuje rynek?”. Lekcję przeprowadziła Liusia Lapševič, nauczycielka ekonomiki. Uczniowie klasy 10, uczestnicząc w grach symulacyjnych, analizach, ćwiczeniach z wykorzystaniem platformy Wordwall oraz filmie edukacyjnym, zgłębiali mechanizmy popytu i sprzedaży, uczyli się identyfikować uczestników rynku oraz rozumieć, jak kształtują się ceny. Lekcja miała wyraźnie praktyczny i angażujący charakter.
Szczególne znaczenie miało wykorzystanie metody gry symulacyjnej „Rynek”, podczas której uczniowie wcielali się w role sprzedawców i klientów, analizując rzeczywiste problemy ekonomiczne oraz wyceniając towary. Poprzez to działanie kształtowali swoje umiejętności planowania, podejmowania decyzji, analizy ryzyka i pracy zespołowej – czyli kluczowe elementy kompetencji przedsiębiorczości i inicjatywności.
Nasza szkoła, realizując projekt Erasmus+, szczególny nacisk kładzie właśnie na rozwój tych kompetencji – niezbędnych we współczesnym świecie. Lekcja ekonomiki była doskonałym przykładem zastosowania innowacyjnych metod nauczania i potwierdziła, że edukacja oparta na doświadczeniu, współpracy i praktyce skutecznie wspiera przygotowanie młodzieży do samodzielnego działania w życiu społecznym i zawodowym.
Zintegrowana lekcja pt. „W świecie kwiatów – poznaj, twórz, sprzedawaj!”
22 maja 2025 r., w naszej Szkole Podstawowej im. Mariana Zdziechowskiego w Suderwie odbyła się zintegrowana lekcja pt. „W świecie kwiatów – poznaj, twórz, sprzedawaj!”, którą obserwowały grupy robocze nauczycieli z Polski i Słowacji w ramach projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024-1-PL01-KA220 SCH-000247484/2).
Celem lekcji było:
- rozwijanie kompetencji przyrodniczych, poznawczych i przedsiębiorczości;
- wspieranie kreatywności oraz pracy zespołowej;
- kształtowanie umiejętności reklamowania i prezentowania własnego produktu twórczego.
Lekcję prowadziła nauczycielka języka litewskiego Božena Kilnienė. W zajęciach uczestniczyli uczniowie klasy 5, którzy pracując w parach i grupach aktywnie poznawali świat litewskich kwiatów. W pierwszej części uczniowie zapoznali się z nazwami 10 dziko rosnących i uprawianych w Litwie kwiatów (np. słonecznik, chaber, rumianek, konwalia), uczyli się je rozpoznawać, dowiedzieli się, gdzie rosną i dlaczego są ważne zarówno dla owadów, jak i ludzi.
Po części teoretycznej uczniowie pracowali w interaktywnych i twórczych stacjach: „Gdzie rosną kwiaty?” – zadania klasyfikacyjne obejmujące łąki, lasy i sady; „Dlaczego kwiaty są potrzebne?” – dyskusje na temat znaczenia kwiatów dla środowiska; „Jak chronić kwiaty?” – rozważania nad odpowiedzialnym zachowaniem w przyrodzie.
W drugiej części lekcji uczniowie realizowali mini projekt twórczy: z różnych materiałów tworzyli własne wyroby – zakładki do książek, obrazki lub breloczki. Każda grupa miała nie tylko wykonać produkt, ale również przygotować jego reklamę, wypełnić formularz reklamowy oraz zaproponować cenę, a następnie „sprzedawać” swoje produkty innym grupom.
Zwieńczeniem lekcji była prezentacja prac, a w ramach samooceny uczniowie za pomocą platformy „AhaSlides” odpowiadali na pytania dotyczące zdobytej wiedzy.
To doświadczeniowe, zintegrowane działanie, w którym przeplatały się elementy poznawcze, twórcze i przedsiębiorcze, pomogło uczniom nie tylko pogłębiać wiedzę z języka litewskiego i przyrody, ale również kształtować odpowiedzialność, inicjatywę i umiejętność współpracy. Projekt Erasmus+ po raz kolejny pokazał, jak w twórczy i innowacyjny sposób można rozwijać kompetencje niezbędne we współczesnym świecie, dzieląc się doświadczeniami z kolegami z zagranicy.
Zajęcia pozalekcyjne: „Moja własna torba – projektuję, tworzę, sprzedaję!”
W ramach projektu ERASMUS+ „Rozwój kompetencji ogólnych wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” nauczycielka klas początkowych Bożena Kasparienė poprowadziła zajęcia pozalekcyjne pt. „Moja własna torba – projektuję, tworzę, sprzedaję!” dla uczniów klas I–IV. Zajęcia miały na celu rozwijanie kreatywności, zdolności manualnych, pracy zespołowej oraz, co szczególnie istotne w kontekście programu Erasmus+ realizowanego przez naszą szkołę, kompetencji w zakresie przedsiębiorczości i inicjatywności.
Podczas zajęć uczniowie samodzielnie projektowali i ozdabiali ekologiczne torby bawełniane, traktując je nie tylko jako wyraz twórczości artystycznej, lecz także jako produkt do sprzedaży. Przez cały proces – od pomysłu, przez projekt graficzny i identyfikację marki, aż po prezentację gotowego produktu – dzieci wcielały się w rolę młodych przedsiębiorców. Uczyły się podstaw takich pojęć jak: produkt, marka, reklama, klient czy cena, rozwijając tym samym zdolność planowania i realizacji własnych inicjatyw.
Zajęcia te są doskonałym przykładem na to, jak poprzez działania twórcze i zespołowe, można skutecznie rozwijać u dzieci kompetencje przyszłości: przedsiębiorczość, inicjatywność, umiejętność współpracy i świadomość ekologiczną.
Zajęcia były obserwowane i oceniane przez delegację nauczycieli ze Słowacji, którzy gościli w naszej szkole w ramach współpracy międzynarodowej Erasmus+. Wizyta ta umożliwiła nie tylko wymianę dobrych praktyk edukacyjnych, ale również pokazała, jak w praktyce wdrażamy założenia programu poprzez aktywne metody pracy z uczniami.
Zajęcia pokazowe w ramach projektu Erasmus+: kreatywność, technologia i przedsiębiorczość w praktyce
W dniu 19 maja w naszej szkole odbyły się zajęcia pokazowe zorganizowane w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024‑1‑PL01‑KA220‑SCH‑000247484/2). Przebieg lekcji obserwowali i opisywali nauczyciele z grup roboczych z Polski i Słowacji, przebywający z wizytą partnerską.
Zajęcia pozalekcyjne pt. „Tworzenie przypinek z wykorzystaniem internetowego generatora WordArt.com” przeprowadziła nauczycielka matematyki Liucija Jastramskienė. W ciągu 45 minut uczniowie klasy VII mieli okazję pracować z nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi, projektując chmury wyrazów w formie przypinek, zawierających hasła odnoszące się do projektu Erasmus+ i współpracy międzynarodowej (Litwa, Polska, Słowacja).
Zajęcia realizowały konkretne cele kompetencyjne: rozwijały umiejętność korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (WordArt, Google Docs, Wordwall), uczyły pracy zespołowej, a przede wszystkim – kształtowały kompetencje przedsiębiorcze i inicjatywność. Uczniowie dokonywali realnych kalkulacji kosztów materiałów, planowali cenę sprzedaży przypinek oraz szacowali zysk, ucząc się tym samym podstaw planowania ekonomicznego.
Poprzez twórcze działanie, samodzielność i refleksję – zarówno w pracy praktycznej, jak i w samoocenie – uczniowie nabywali cenne doświadczenia, wzmacniające ich odpowiedzialność, zaradność i gotowość do podejmowania decyzji. Takie działania doskonale wpisują się w cel, jaki nasza szkoła realizuje w ramach projektu Erasmus+: systematyczne i przemyślane rozwijanie kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości u młodzieży.
Zajęcia zintegrowane „Lalka motanka” – matematyka i technologie w działaniu
19 maja 2025 r., w naszej szkole odbyły się pokazowe zajęcia zintegrowane łączące matematykę i technologię, zorganizowane w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). W zajęciach uczestniczyli także nauczyciele z grup roboczych z Polski i Słowacji, goszczący w naszej szkole w ramach wizyty projektowej.
Dwugodzinna lekcja pt. „Lalka motanka” była doskonałą okazją do interdyscyplinarnego podejścia do nauczania – poprzez twórcze połączenie zagadnień z geometrii, materiałoznawstwa, historii i sztuki. Uczniowie klasy VI, pracując indywidualnie i w parach, uczyli się rozpoznawać figury geometryczne płaskie, nazywać rodzaje tkanin, a następnie wykonywali tradycyjne lalki motanki. W toku pracy rozwijali swoje zdolności manualne, współpracowali, uczyli się planowania oraz samodzielnie wyceniali efekty swojej pracy – co stanowiło bezpośrednie odniesienie do zagadnień przedsiębiorczości.
Zajęcia zostały przeprowadzone przez nauczycielki Beatę Zubricką i Katarzynę Oleszkiewicz zgodnie z założeniami edukacji kompetencyjnej. Szczególny nacisk położono na rozwój kreatywności, inicjatywności oraz umiejętności komunikacji i uczenia się. Lekcja była również doskonałym przykładem przedmiotowej integracji, wzbogaconej o elementy kulturowe i tradycyjne, co jeszcze bardziej podkreśliło znaczenie uczenia się przez działanie. Multimedialne prezentacje oraz interaktywne ćwiczenia Wordwall stanowiły dodatkowe narzędzia angażujące uczniów.
Zajęcia zakończyły się prezentacją stworzonych lalek oraz samooceną uczniów, która umożliwiła refleksję nad własnym procesem uczenia się i współpracy. Warto podkreślić, że w ramach projektu Erasmus+ nasza szkoła aktywnie koncentruje się na rozwijaniu kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości – poprzez praktyczne działania, które uczą planowania, odpowiedzialności oraz odwagi w realizowaniu własnych pomysłów.
