Anglų kalbos pamoka taikant CLIL metodą
Mūsų mokykloje skatiname aktyvius mokymo metodus, kad mokiniai ne tik įsisavintų teoriją, bet ir įgytų praktinės bei įtraukiančios patirties.
Viena iš taikomų metodikų anglų kalbos pamokose yra CLIL (Content and Language Integrated Learning) – integruotas dalykinis ir kalbinis mokymas. Pamokų metu mokiniai ne tik lavina savo kalbinius įgūdžius, bet ir gilina žinias įvairiose srityse, tokiose kaip gamtos mokslai, istorija ar menas, naudodamiesi anglų kalba. Tai padeda mokymąsi paversti prasmingu ir patraukliu.
Kad pamokos būtų įtraukios, naudojame interaktyvias užduotis ir šiuolaikines technologijas. Mokiniai dirba prie interaktyvių lentų, naudojasi edukacinėmis programėlėmis ir internetinėmis platformomis, kurios leidžia dinamiškai ir kūrybiškai mokytis kalbos.
Fizika praktikoje – jėgomatis
Mūsų mokykloje skiriame ypatingą dėmesį aktyviems mokymo metodams, siekdami, kad mokymasis būtų ne tik teorinis, bet ir praktinis bei įtraukiantis. Puikus tokio požiūrio pavyzdys buvo paskutinė fizikos pamoka, kurios metu mokiniai atliko eksperimentą, susijusį su jėgomačio praktiniu panaudojimu. Mokiniai turėjo galimybę savarankiškai nustatyti priklausomybę tarp jėgos ir spyruoklės pailgėjimo, kurdami savo matavimo skalę ir kalibruodami prietaisus.
Pamokos eiga
Pamoka buvo suskirstyta į kelis etapus, kurie leido sistemingai įgyti žinių ir įgūdžių:
- Teorinis įvadas – Hooke'o dėsnio ir jėgomačio veikimo principų priminimas.
- Praktinė dalis – mokiniai dirbo grupėse, matuodami spyruoklės pailgėjimą veikiant žinomoms masėms. Remdamiesi gautais rezultatais, jie nustatė savo jėgomačio skalę.
- Rezultatų analizė ir diskusija – aptartos matavimo paklaidų priežastys, prietaisų kalibravimo svarba ir jėgomačio taikymas kasdieniame gyvenime.
Kodėl verta taikyti tokius metodus? Tokios pamokos lavina ne tik analitinius ir techninius įgūdžius, bet ir moko komandinio darbo, kritinio mąstymo bei tikslumo atliekant eksperimentus. Mokiniai ne tik geriau supranta teoriją, bet ir gali pamatyti jos praktinį pritaikymą.
Pažintis su aviacija
Orlaivių pilotavimas neabejotinai yra viena iš labiausiai svajonių profesijų pasaulyje. Nuo seniausių laikų žmones žavėjo skrydžio galimybė – iš pradžių stebint paukščius, vėliau domintis sklandytuvais ir moderniaisiais lėktuvais. Aviacija ne tik leidžia įveikti didelius atstumus per trumpą laiką, bet ir atveria duris į kosmoso erdvę, kur palydovai suteikia mums daugybę svarbių technologinių sprendimų.
Antano Gustaičio aviacijos institutas Vilniuje suteikia galimybę išmokti valdyti orlaivius, remontuoti jų mechanizmus, dirbti su avionikos sistemomis, reguliuoti skrydžius bei kurti ir valdyti bepiločius orlaivius.
Kovo 20 d. keturių Vilniaus rajono mokyklų mokiniai, tarpininkaujant Vilniaus regiono karjeros centro specialistams, lankėsi aviacijos institute, kur turėjo unikalią galimybę susipažinti su aviacijos pasauliu iš arti.
Sudervės M. Zdziechovskio pagrindinės mokyklos, Mickūnų gimnazijos, Rudaminos „Ryto“ gimnazijos ir Rudaminos F. Ruščico gimnazijos mokiniai dalyvavo edukacinėje išvykoje, kurios metu ne tik išgirdo įdomių faktų apie aviaciją, bet ir praktiškai išbandė tam tikras veiklas. Juos po instituto patalpas vedžiojo aeronautikos laboratorijos vyr. specialistas Kasparas Mičiūnas, kuris papasakojo apie studijų programas ir karjeros galimybes aviacijos srityje.
Antano Gustaičio aviacijos institute siūlomos įvairios studijų programos, skirtos tiems, kurie svajoja apie pilotavimą ar inžinerinius sprendimus aviacijoje. Orlaivių pilotavimo studijos suteikia ne tik teorinių, bet ir praktinių žinių, kurios reikalingos norint tapti profesionaliu pilotu. Tuo tarpu aeronautikos inžinerijos specialybės apima orlaivių projektavimą, konstravimą, bandymus ir naujų technologijų taikymą.
Bakalauro studijas baigę absolventai įgyja inžinerijos mokslų bakalauro kvalifikaciją ir gali dirbti tiek Lietuvoje, tiek tarptautinėse aviacijos įmonėse. Jie gali prisidėti prie didžiųjų gamintojų, tokių kaip „Boeing“ ar „Airbus“, veiklos bei atlikti svarbias užduotis, susijusias su orlaivių priežiūra ir saugumu.
Aeronautikos inžinerijos studijos suteikia galimybę specializuotis aviacinių elektronikos sistemų ar bepiločių orlaivių inžinerijos srityse. Avionikos specialistai dirba su įvairiais jutikliais, elektroniniais prietaisais bei skrydžių valdymo sistemomis, užtikrindami jų sklandų veikimą. Ši profesija reikalauja didelio kruopštumo ir atsakomybės, nes avionikai tiesiogiai prisideda prie skrydžių saugumo.
Vizito metu mokiniai ne tik susipažino su aviacijos inžinerijos ypatumais, bet ir turėjo galimybę patys sukonstruoti lėktuvo modelį bei jį išbandyti. Tai suteikė unikalią progą praktiškai pritaikyti įgytas žinias ir geriau suprasti aviacijos technologijų veikimą.
Integruota chemijos ir geografijos pamoka – metalų ir pusmetalių sklaida pasaulio žemėlapyje
Kovo 24 d. vyko integruota chemijos ir geografijos pamoka, kurią vedė chemijos mokytoja Danuta Gulbinovič ir geografijos mokytojas Pavel Samuchov. Pamokos metu mokiniai nagrinėjo metalų ir pusmetalių pasiskirstymą pasaulyje. Buvo taikomi aktyvūs mokymo metodai, tokie kaip žemėlapių analizė, interaktyvios užduotys ir komandinis darbas.
Derinant šiuolaikines technologijas ir praktines veiklas, mokiniai lavino analitinį mąstymą bei gebėjimą savarankiškai spręsti problemas. Tokia mokymosi forma padeda geriau suprasti mokslinius reiškinius ir jų pritaikymą kasdieniame gyvenime.
Aktyviai praleistas laikas
2025 m. kovo 21 d., penktadienį, 5–6 klasių mokiniai dalyvavo dažasvydžio varžybose. Šis aktyvus komandinis žaidimas vyko specialiai įrengtoje dažasvydžio aikštelėje, kurioje dalyviai, suskirstyti į komandas, varžėsi pagal įvairius scenarijus. Žaidėjai lavino strateginį mąstymą, komandinio darbo įgūdžius ir greitą sprendimų priėmimą. Visi dalyviai buvo aprūpinti saugia, jų amžiui pritaikyta įranga, užtikrinant maksimalų komfortą ir saugumą. Šis žaidimas ne tik suteikė daug teigiamų emocijų, bet ir sustiprino mokinių tarpusavio ryšius bei skatino aktyvų gyvenimo būdą. Vaikai turiningai ir smagiai praleido laiką.
Komandos formavimo dirbtuvės
Kovo 21 dieną, 9 klasės mokiniai dalyvavo komandos formavimo dirbtuvėse, vykusiose „Labyrinthus“ erdvėje. Ši unikali patirtis leido mokiniams stiprinti tarpusavio ryšius, ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius ir įveikti įvairias užduotis tamsoje. Dirbtuvių metu mokiniai turėjo galimybę išbandyti savo drąsą, kūrybiškumą bei gebėjimą dirbti komandoje, sprendžiant netikėtas situacijas ir įveikiant kliūtis. Tokie renginiai ne tik skatina mokinių asmeninį tobulėjimą, bet ir stiprina klasės bendruomenę, padeda geriau suprasti vienas kitą bei kuria teigiamą atmosferą mokykloje.
Išvyka į Molėtus
Saulėtą penktadienio rytą, „Pabėgimo iš pamokų dienos“ proga 7-8 klasių mokiniai su savo auklėtojomis L. Jastamskiene ir B. Kilniene susiruošė į Molėtus. Ten esančioje astronomijos observatorijoje dalyvavo edukacinėje programoje, kurioje sužinojo, kaip veikia teleskopai ir kokią informaciją jie gali suteikti apie kosmosą. Pakilę siaurais laiptais į bokštą, mokiniai išvydo didžiausią teleskopą Lietuvoje ir pamatė, kaip virš galvų atsiveria bekraštis dangus. Jo įspūdinga konstrukcija ir sudėtinga sistema sužavėjo visus. Gidas papasakojo, kaip šis teleskopas padeda stebėti žvaigždes, planetas ir tolimas galaktikas. Mokiniai sužinojo, kaip astronomai naudoja teleskopą moksliniams tyrimams ir kokius atradimus jis jau padėjo padaryti. Vaikai pasivaikščiojo po įspūdingą Etnokosmologijos muziejaus teritoriją, kuri nustebino savo unikalia architektūra ir aplinka. Pakeliui namo, aptarinėdami ekskursiją, mokiniai dalijosi įspūdžiais apie didįjį teleskopą. Pasistiprinę kavinėje ir kupini įspūdžių, visi grįžo namo, nekantraudami pasidalyti patirtais nuotykiais su šeima ir draugais.
Akcija „Spalvotos kojinės“
„Spalvota draugystės savaitė“
Kovas – mėnuo be patyčių, todėl mokiniai įsitraukė į iniciatyvą „Spalvota draugystės savaitė“. Pirmadienį mokykloje vyravo mėlyna spalva, o tai reiškė pasitikėjimą, antradienį geltona ir oranžine spalva, kurios simbolizuoja džiaugsmą ir optimizmą, o trečiadienį žalia, susijusi su harmonija ir supratimu. Kitos dienos atnešė kitas spalvas – raudoną, simbolizuojančią meilę ir rūpestį, bei violetinę ir rožinę, simbolizuojančią pagarbą ir empatiją. Šios iniciatyvos dėka visi mokiniai jautėsi labiau vieningi, o mokykla tapo vieta, kurioje tvyro pozityvi atmosfera, kupina supratimo ir palaikymo.
Pavasarinės paieškos Dūkštų Ąžuolyne – ypatinga 2–4 klasių mokinių išvyka
Kovo 21 dieną, minint Moksleivių Pabėgimų Dieną, 2–4 klasių mokiniai išsiruošė į nepaprastą kelionę į vaizdingą Dūkštų Ąžuolyną. Ši ypatinga vieta tapo tikra nuotykių erdve, kur vaikai ne tik vaikštinėjo tarp didingų ąžuolų, bet ir ieškojo pirmųjų pavasario ženklų
Jau nuo pirmųjų žingsnių parke buvo galima pastebėti, kad gamta bunda. Mokiniai su smalsumu stebėjo pumpurus ant medžių šakų, pirmąsias žydinčias gėles ir įsiklausė į linksmus paukščių giesmes. Kelionės metu vaikai taip pat rado gyvūnų pėdsakų ir pastebėjo pirmuosius po žiemos nubudusius vabzdžius.
Išvykoje netrūko ir edukacinių užduočių. Mokytojai paruošė mokiniams įdomių gamtos pažinimo užduočių, kurios padėjo geriau suprasti pavasarinio miško paslaptis. Vaikai su dideliu entuziazmu sprendė mįsles ir dalijosi savo pastebėjimais.
Po kelionės Marcino ir Darinos mama pakvietė visus vaikus į savo kavinę skaniausių ledų. Tai buvo nuostabi staigmena, suteikusi visiems daug džiaugsmo ir tapusi saldžia dienos pabaiga.
Išvyka į Dūkštų Ąžuolyną buvo ne tik puiki proga aktyviai praleisti laiką gryname ore, bet ir puiki gamtos pamoka. Mokiniai grįžo į mokyklą kupini džiaugsmo ir naujų žinių apie juos supantį pasaulį. Tokios kelionės – puikus būdas mokytis per patirtį ir žaidimą!
