Zajęcia pozalekcyjne: „Moja własna torba – projektuję, tworzę, sprzedaję!”
W ramach projektu ERASMUS+ „Rozwój kompetencji ogólnych wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” nauczycielka klas początkowych Bożena Kasparienė poprowadziła zajęcia pozalekcyjne pt. „Moja własna torba – projektuję, tworzę, sprzedaję!” dla uczniów klas I–IV. Zajęcia miały na celu rozwijanie kreatywności, zdolności manualnych, pracy zespołowej oraz, co szczególnie istotne w kontekście programu Erasmus+ realizowanego przez naszą szkołę, kompetencji w zakresie przedsiębiorczości i inicjatywności.
Podczas zajęć uczniowie samodzielnie projektowali i ozdabiali ekologiczne torby bawełniane, traktując je nie tylko jako wyraz twórczości artystycznej, lecz także jako produkt do sprzedaży. Przez cały proces – od pomysłu, przez projekt graficzny i identyfikację marki, aż po prezentację gotowego produktu – dzieci wcielały się w rolę młodych przedsiębiorców. Uczyły się podstaw takich pojęć jak: produkt, marka, reklama, klient czy cena, rozwijając tym samym zdolność planowania i realizacji własnych inicjatyw.
Zajęcia te są doskonałym przykładem na to, jak poprzez działania twórcze i zespołowe, można skutecznie rozwijać u dzieci kompetencje przyszłości: przedsiębiorczość, inicjatywność, umiejętność współpracy i świadomość ekologiczną.
Zajęcia były obserwowane i oceniane przez delegację nauczycieli ze Słowacji, którzy gościli w naszej szkole w ramach współpracy międzynarodowej Erasmus+. Wizyta ta umożliwiła nie tylko wymianę dobrych praktyk edukacyjnych, ale również pokazała, jak w praktyce wdrażamy założenia programu poprzez aktywne metody pracy z uczniami.
Zajęcia pokazowe w ramach projektu Erasmus+: kreatywność, technologia i przedsiębiorczość w praktyce
W dniu 19 maja w naszej szkole odbyły się zajęcia pokazowe zorganizowane w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024‑1‑PL01‑KA220‑SCH‑000247484/2). Przebieg lekcji obserwowali i opisywali nauczyciele z grup roboczych z Polski i Słowacji, przebywający z wizytą partnerską.
Zajęcia pozalekcyjne pt. „Tworzenie przypinek z wykorzystaniem internetowego generatora WordArt.com” przeprowadziła nauczycielka matematyki Liucija Jastramskienė. W ciągu 45 minut uczniowie klasy VII mieli okazję pracować z nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi, projektując chmury wyrazów w formie przypinek, zawierających hasła odnoszące się do projektu Erasmus+ i współpracy międzynarodowej (Litwa, Polska, Słowacja).
Zajęcia realizowały konkretne cele kompetencyjne: rozwijały umiejętność korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (WordArt, Google Docs, Wordwall), uczyły pracy zespołowej, a przede wszystkim – kształtowały kompetencje przedsiębiorcze i inicjatywność. Uczniowie dokonywali realnych kalkulacji kosztów materiałów, planowali cenę sprzedaży przypinek oraz szacowali zysk, ucząc się tym samym podstaw planowania ekonomicznego.
Poprzez twórcze działanie, samodzielność i refleksję – zarówno w pracy praktycznej, jak i w samoocenie – uczniowie nabywali cenne doświadczenia, wzmacniające ich odpowiedzialność, zaradność i gotowość do podejmowania decyzji. Takie działania doskonale wpisują się w cel, jaki nasza szkoła realizuje w ramach projektu Erasmus+: systematyczne i przemyślane rozwijanie kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości u młodzieży.
Zajęcia zintegrowane „Lalka motanka” – matematyka i technologie w działaniu
19 maja 2025 r., w naszej szkole odbyły się pokazowe zajęcia zintegrowane łączące matematykę i technologię, zorganizowane w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). W zajęciach uczestniczyli także nauczyciele z grup roboczych z Polski i Słowacji, goszczący w naszej szkole w ramach wizyty projektowej.
Dwugodzinna lekcja pt. „Lalka motanka” była doskonałą okazją do interdyscyplinarnego podejścia do nauczania – poprzez twórcze połączenie zagadnień z geometrii, materiałoznawstwa, historii i sztuki. Uczniowie klasy VI, pracując indywidualnie i w parach, uczyli się rozpoznawać figury geometryczne płaskie, nazywać rodzaje tkanin, a następnie wykonywali tradycyjne lalki motanki. W toku pracy rozwijali swoje zdolności manualne, współpracowali, uczyli się planowania oraz samodzielnie wyceniali efekty swojej pracy – co stanowiło bezpośrednie odniesienie do zagadnień przedsiębiorczości.
Zajęcia zostały przeprowadzone przez nauczycielki Beatę Zubricką i Katarzynę Oleszkiewicz zgodnie z założeniami edukacji kompetencyjnej. Szczególny nacisk położono na rozwój kreatywności, inicjatywności oraz umiejętności komunikacji i uczenia się. Lekcja była również doskonałym przykładem przedmiotowej integracji, wzbogaconej o elementy kulturowe i tradycyjne, co jeszcze bardziej podkreśliło znaczenie uczenia się przez działanie. Multimedialne prezentacje oraz interaktywne ćwiczenia Wordwall stanowiły dodatkowe narzędzia angażujące uczniów.
Zajęcia zakończyły się prezentacją stworzonych lalek oraz samooceną uczniów, która umożliwiła refleksję nad własnym procesem uczenia się i współpracy. Warto podkreślić, że w ramach projektu Erasmus+ nasza szkoła aktywnie koncentruje się na rozwijaniu kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości – poprzez praktyczne działania, które uczą planowania, odpowiedzialności oraz odwagi w realizowaniu własnych pomysłów.
Dni otwarte w placówce Straży Granicznej
Uczniowie 6 i 7 klasy wzięli udział w dniu otwartym w placówce Straży Granicznej. Podczas wydarzenia mieli okazję zapoznać się z codzienną pracą funkcjonariuszy Straży Granicznej oraz z ich ważną misją ochrony granicy państwowej.
Jedną z najciekawszych atrakcji była ekspozycja samolotu Zarządu Lotnictwa – uczniowie obejrzeli statek powietrzny używany przez strażników granicznych, dowiedzieli się, jak pomaga on w monitorowaniu granicy i reagowaniu na naruszenia.
Uczestnicy wysłuchali także wykładu na temat zawodu funkcjonariusza Straży Granicznej – poznali cechy, jakie są potrzebne do tej pracy, jak przebiega szkolenie oraz z jakimi wyzwaniami trzeba się zmierzyć, wybierając tę ścieżkę zawodową.
Z książką przez zielony świat – podróż poznawcza uczniów klasy 3
W pięknej okolicy Dukszty uczniowie klasy 3 wraz z wychowawczynią R. Romejko wybrali się na wyjątkową podróż poznawczą pod hasłem „Z książką przez zielony świat”, którą organizowała specjalistka biblioteki, A. Łabowicz. Celem wyprawy było nie tylko aktywne spędzenie czasu na łonie natury, ale także pogłębienie wiedzy o otaczającym świecie, inspirowanej lekturą o tym samym tytule. Podczas wycieczki dzieci obserwowały przyrodę, rozpoznawały rośliny i zwierzęta, a także uczyły się, jak dbać o środowisko. Wychowawczyni oraz specjalistka biblioteki przygotowały ciekawe zadania związane z treścią książki, które uczniowie rozwiązywali w terenie. Nie zabrakło również zabaw ruchowych, wspólnych rozmów i chwil zachwytu nad urokami natury.
To była niezapomniana lekcja przyrody, która z pewnością na długo zostanie w pamięci młodych odkrywców.
Uczeń naszej szkoły Eryk Kozłowas – wicemistrzem Litwy w snookerze!
Z wielką radością dzielimy się informacją o wspaniałym osiągnięciu ucznia naszej szkoły – uczeń klasy 10, Eryk Kozłowas, w miniony weekend zdobył II miejsce w Mistrzostwach Litwy w snookerze! Turniej odbył się w klubach bilardowych „Bronx” i „KN” gdzie zgromadził najlepszych zawodników z całego kraju.
Serdecznie gratulujemy Erykowi i życzymy mu jeszcze większych sukcesów w przyszłości!
Klasa 1 poznaje świat ciszy i dźwięku!
W tym tygodniu nasi najmłodsi uczniowie z klasy 1 wzięli udział w wyjątkowych zajęciach edukacyjnych poświęconych tematyce niedosłuchu.
Dzięki prezentacji przygotowanej przez kierowniczkę wspólnoty PAGAVA, dzieci miały okazję dowiedzieć się:
🔹 czym jest niedosłuch,
🔹 jak działają aparaty słuchowe,
🔹 w jaki sposób porozumiewają się osoby niesłyszące.
Mali odkrywcy poznali również podstawy alfabetu migowego, co wzbudziło ogromne zainteresowanie i wiele pytań.
Nie zabrakło też wyjątkowego doświadczenia – uczniowie mogli posłuchać dźwięków przez aparaty słuchowe, by choć przez chwilę poczuć, jak wygląda codzienność ich rówieśników z niedosłuchem. To była prawdziwa lekcja empatii!
Dziękujemy PAGAVA za inspirujące spotkanie oraz wsparcie, jakie daje rodzicom i dzieciom z wadami słuchu.
Sukces naszego ucznia w międzynarodowym projekcie „Knyga Lietuvai”
Praca ucznia 5 klasy Emila Subotowicza została wyróżniona listem gratulacyjnym i znalazła się wśród 35 najlepszych prac twórczych z 217 nadesłanych w ramach międzynarodowego projektu „Knyga Lietuvai”. Emil znalazł się w gronie autorów z Litwy, Hiszpanii, Stanów Zjednoczonych, Kanady, Niemiec i Turcji, których prace zostały docenione przez międzynarodową komisję.
Projekt został zorganizowany przez organizację pozarządową „EDU Kodas ICLAD”, a jego aktywnym partnerem był Švietimo mainų paramos fondas. Wszystkie zgłoszone prace zostały opublikowane w wirtualnym wydaniu zatytułowanym „Knyga Lietuvai”, którego przesłanie nawiązuje do historycznego dziedzictwa Martynasa Mažvydasa, a jednocześnie zachęca do nowoczesnego podejścia: „Imkit mane, klausykit, žiūrėkit ir dalinkitės”.
Praca Emila powstała pod kierownictwem nauczycielki języka litewskiego, Boženy Kilnienė, której serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i wsparcie.
Gratulujemy Emilowi tego osiągnięcia i życzymy dalszych sukcesów!
https://edukodas.eu/local/staticpage/view.php?page=ProjektasKnygaLietuvai2025
https://www.youtube.com/watch?v=IGEjaRwMYx8&ab_channel=BozenaKilniene
Czytamy inaczej – zajęcia w szkolnej czytelni
Uczniowie klasy 1 chętnie biorą udział w zajęciach pod hasłem "Czytamy inaczej", które odbywają się w naszej zmodernizowanej szkolnej czytelni. Nowe wyposażenie przestrzeni – z przytulnymi kącikami, miękkimi pufami i wygodnymi fotelami – sprzyja skupieniu i sprawia, że czytanie staje się prawdziwą przyjemnością.
Podczas zajęć uczniowie mają okazję odkrywać książki w nowy sposób – w atmosferze relaksu i ciszy, ale też z elementem zabawy i wspólnej dyskusji. Celem takich spotkań jest zachęcenie najmłodszych uczniów do sięgania po książki i pokazanie, że czytanie może być świetną przygodą, a nie tylko obowiązkiem szkolnym.
Nowa przestrzeń czytelni staje się miejscem, do którego uczniowie chętnie wracają – nie tylko na lekcje, ale i w czasie przerw czy po lekcjach.
