Konkurs wypracowań „My jesteśmy NATO”
28 marca uczniowie naszej szkoły – Ernest Kozłowas, Emilija Judžentytė i Oliwia Starenko – wzięli udział w finale ogólnokrajowego konkursu wypracowań „My jesteśmy NATO“. Konkurs ten został zorganizowany z okazji 21-szej rocznicy członkostwa Litwy w NATO oraz 75-lecia powstania Sojuszu Północnoatlantyckiego.
Uroczystość wręczenia nagród poprzedziła wycieczka po Uniwersytecie Wileńskim, podczas której uczestnicy poznali bogatą historię uczelni. Mogli też poczuć atmosferę jednego z najstarszych uniwersytetów w Europie.
Szczególne gratulacje kierujemy do Oliwii Starenko, która zajęła trzecie miejsce, pisząc wypracowanie na temat „Jak litewska młodzież może przyczynić się do realizacji misji NATO?“. Temat ten zachęca młodzież do refleksji nad konkretnymi działaniami i inicjatywami, które mogą wesprzeć cele NATO, takie jak wzmacnianie bezpieczeństwa, pielęgnowanie jedności oraz reagowanie na współczesne wyzwania, takie jak zagrożenia cybernetyczne czy dezinformacja.
Udział w tym konkursie dał uczniom możliwość nie tylko pogłębienia wiedzy na temat działalności NATO i jego znaczenia dla bezpieczeństwa Litwy, ale także rozwijania wartości patriotycznych, świadomości oraz krytycznego myślenia. Uczniowie zostali zachęceni do analizy współczesnych wyzwań geopolitycznych, oceny roli Litwy w społeczności międzynarodowej oraz przedstawiania swoich spostrzeżeń i propozycji.
Serdecznie dziękujemy Pani Krystynie Stankevičiene, nauczycielce metodyk z języka polskiego, za koordynację prac uczniów, profesjonalne wsparcie oraz motywowanie ich do osiągania wysokich wyników. Jej wkład odegrał kluczową rolę w rozwijaniu potencjału uczniów i ich sukcesie w konkursie.
Mamy nadzieję, że to osiągnięcie zainspiruje innych uczniów do zainteresowania się kwestiami międzynarodowymi, udziału w podobnych inicjatywach oraz dalszego rozwijania krytycznego myślenia i postawy obywatelskiej.
Rejonowy Festiwal Teatrów Szkolnych "MIM*2025" - Sukces teatrzyku "Twórczy Świat"
Dnia 27 marca uczniowie klasy III z teatrzyku „Twórczy Świat” pod kierownictwem Renaty Romejko wzięli udział w Rejonowym Festiwalu Teatrów Szkolnych „MIM*2025”, który odbył się w Gimnazjum im. Św. Rafała Kalinowskiego w Niemieżu. Było to wyjątkowe wydarzenie, w którym młodzi artyści mieli okazję zaprezentować swoje umiejętności aktorskie oraz poczuć magię sceny. Wystawili przedstawienie oparte na klasycznej baśni Hansa Christiana Andersena „Dziewczynka z zapałkami”. W spektaklu młodzi aktorzy pokazali swoją wrażliwość i zaangażowanie, wcielając się w postacie pełne emocji i symboliki. Ich występ wzbudził zachwyt wśród publiczności oraz jurorów, którzy nie tylko docenili poziom artystyczny, ale i kreatywność oraz wyjątkowe podejście do klasyki literatury. W ramach festiwalu, teatrzyk „Twórczy Świat” zdobył dwa wyróżnienia: Nagrodę za Kreatywność oraz tytuł Najlepszego Aktora. Gratulacje i podziękowania dla młodych uczestników były wyrazem uznania dla ich trudnej pracy i pasji, którą włożyli w przygotowanie swojego przedstawieni. Warto podkreślić, że tego typu wydarzenia są niezwykle ważne w edukacji młodzieży, ponieważ kształtują nie tylko umiejętności aktorskie, ale i społeczne, kreatywność oraz otwartość na współpracę z innymi.
Udział drużyny uczniów w konkursie z okazji Dnia Ziemi
Każdego roku, 20–21 marca, świat obchodzi Dzień Ziemi – czas, kiedy zwracamy uwagę na stan naszej planety i podejmujemy działania na rzecz zrównoważonego rozwoju. To doskonała okazja do pogłębiania wiedzy ekologicznej i kształtowania odpowiedzialnej postawy wobec środowiska.
W tym roku drużyna uczniów z klas 7–8 naszej szkoły wzięła udział w konkursie „Ja i świat”, który odbył się w gimnazjum w Awiżeniach. Podczas wydarzenia uczestnicy sprawdzili swoją wiedzę ekologiczną oraz kreatywnie wyrazili swój pogląd na problemy ochrony środowiska. Konkurs promował krytyczne myślenie, innowacyjne pomysły oraz odpowiedzialne podejście do zrównoważonego korzystania z zasobów naszej planety.
Cieszymy się z zaangażowania i kreatywności naszych uczniów! Wierzymy, że takie inicjatywy inspirują młode pokolenie do bycia odpowiedzialnymi opiekunami naszej planety.
Zajęcia - gdzie wiedza spotyka się z praktyką, a nauka staje się fascynującą przygodą!
Wierzymy, że najlepsze efekty edukacyjne osiąga się poprzez aktywne zaangażowanie uczniów w proces zdobywania wiedzy. Dlatego w naszej szkole lekcje to nie tylko teoria, ale przede wszystkim eksperymenty, projekty oraz integrowane zajęcia. Jednym z kluczowych elementów naszego podejścia jest systematyczna integracja metod STEAM, które pozwalają na naukę poprzez działanie i praktyczne utrwalenie tematów.
Każdy temat, który pojawia się w programie nauczania, staramy się przedstawić w sposób angażujący i praktyczny. Dzięki warsztatom, eksperymentom laboratoryjnym oraz projektom uczniowie mogą nie tylko lepiej zrozumieć teorię, ale także zobaczyć jej realne zastosowanie w życiu codziennym.
Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, którzy tworzą kreatywne i angażujące środowisko nauki, uczniowie uczą się współpracy, krytycznego myślenia oraz rozwijają umiejętności praktyczne. STEAM to nie tylko nauka – to sposób myślenia, który otwiera drzwi do przyszłości, pobudza wyobraźnię i przygotowuje młodzież do wyzwań współczesnego życia.
Lekcja języka angielskiego stosując metodę CLIL
W naszej szkole wspieramy aktywne metody nauczania, aby uczniowie nie tylko przyswajali teorię, ale przede wszystkim zdobywali praktyczne i angażujące doświadczenie.
Jednym z podejść stosowanych podczas lekcji języka angielskiego jest metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe.
Podczas zajęć uczniowie nie tylko rozwijają swoje umiejętności językowe, ale także zdobywają wiedzę z różnych dziedzin, takich jak nauki przyrodnicze, historia czy sztuka, posługując się językiem angielskim. Dzięki temu nauka staje się bardziej praktyczna i angażująca.
Aby uatrakcyjnić lekcje, wykorzystujemy interaktywne zadania oraz nowoczesny sprzęt multimedialny. Uczniowie pracują z tablicami interaktywnymi, aplikacjami edukacyjnymi oraz platformami online, które pozwalają na ćwiczenie języka w sposób dynamiczny i ciekawy.
Fizyka w praktyce – cechowanie siłomierza na lekcji
W naszej szkole dbamy o aktywne metody nauczania, tak aby nauka była nie tylko teoretyczna, ale przede wszystkim praktyczna i angażująca. Doskonałym przykładem takiego podejścia była ostatnia lekcja fizyki, podczas której uczniowie przeprowadzili doświadczenie związane z cechowaniem siłomierza.
Co to jest cechowanie siłomierza? Cechowanie to proces wyznaczania skali pomiarowej przyrządu, w tym przypadku siłomierza. Uczniowie mieli okazję samodzielnie określić zależność pomiędzy siłą a wydłużeniem sprężyny, tworząc własne skale pomiarowe i kalibrując przyrządy.
Przebieg zajęć
Lekcja została podzielona na kilka etapów, co pozwoliło na systematyczne zdobywanie wiedzy i umiejętności:
- Wprowadzenie teoretyczne – przypomnienie prawa Hooke’a i zasad działania siłomierza.
- Część praktyczna – uczniowie pracowali w grupach, wykonując pomiary wydłużenia sprężyny pod wpływem znanych mas. Następnie na podstawie uzyskanych wyników wyznaczali skalę swojego siłomierza.
- Analiza wyników i dyskusja – omówiono źródła błędów pomiarowych, znaczenie kalibracji przyrządów oraz zastosowania siłomierza w życiu codziennym.
Dlaczego warto stosować takie metody? Takie zajęcia rozwijają nie tylko umiejętności analityczne i techniczne, ale także uczą pracy zespołowej, krytycznego myślenia oraz precyzji w wykonywaniu eksperymentów. Uczniowie nie tylko lepiej rozumieją teorię, ale także mogą zobaczyć jej realne zastosowanie.
Lotnictwo jako ścieżka kariery – wizyta w Instytucie Lotnictwa
Jako placówka edukacyjna dbamy o wszechstronny rozwój naszych uczniów, organizując zajęcia w nietradycyjnych miejscach oraz wspierając ich w planowaniu przyszłej kariery.
20 marca uczniowie naszej szkoły, dzięki wsparciu specjalistów z regionalnego centrum kariery, odwiedzili Instytut Lotnictwa im. Antanasa Gustaitisa w Wilnie. Mieli oni okazję zapoznać się z tajnikami lotnictwa oraz spróbować swoich sił w praktycznych zajęciach.
Podczas wizyty uczniowie dowiedzieli się o różnych kierunkach studiów, takich jak pilotaż samolotów, inżynieria lotnicza i systemy awioniczne. Spotkanie prowadził specjalista laboratorium aeronautyki Kasparas Mičiūnas, który opowiedział o możliwościach kariery w branży lotniczej.
Tego typu inicjatywy pomagają młodzieży lepiej zrozumieć specyfikę różnych zawodów i świadomie planować swoją przyszłość. Wizyta w Instytucie Lotnictwa była inspirującym doświadczeniem, które pozwoliło uczniom poszerzyć horyzonty i rozważyć ścieżkę kariery w lotnictwie.
Integrowana lekcja chemii i geografii – rozpowszechnienie metali i półmetali na mapie świata
24 marca odbyła się integrowana lekcja chemii i geografii, którą poprowadziła nauczycielka chemii - Danuta Gulbinowicz i nauczyciel geografii - Paweł Samuchow. Podczas lekcji uczniowie omawiali rozmieszczenie metali i półmetali na świecie. Wykorzystano aktywne metody nauczania, takie jak analiza map, zadania interaktywne i praca zespołowa.
Dzięki nowoczesnym technologiom i praktycznym działaniom uczniowie rozwijali umiejętności analitycznego myślenia oraz samodzielnego rozwiązywania problemów. Taka forma nauki sprzyja lepszemu zrozumieniu naukowych zagadnień i ich zastosowaniu w życiu codziennym.
,,Dzień Wagarowicza” - aktywnie
W piątek 21 marca uczniowie klas 5-6 wzięli udział w grze paintballowej. Zabawa toczyła się na specjalnie wyposażonym polu paintballowym, gdzie uczniowie podzieleni na drużyny rywalizowali w różnych scenariuszach, rozwijając myślenie strategiczne, umiejętność pracy zespołowej i szybkiego podejmowania decyzji. Wszyscy zawodnicy zostali wyposażeni w bezpieczny i dostosowany do wieku sprzęt, zapewniający maksymalny komfort i bezpieczeństwo podczas gry. Gra ta nie tylko dostarczyła wielu pozytywnych emocji, ale także zacieśniła więzi między uczniami i zachęciła do aktywnego trybu życia. Dzieci aktywnie i miło spędziły czas.
Warsztaty integracyjne
21 – go marca, uczniowie klasy 9 wzięli udział w warsztatach integracyjnych, które odbyły się w przestrzeni „Labyrinthus“. To unikalne doświadczenie pozwoliło uczniom wzmocnić wzajemne relacje, rozwijać umiejętności współpracy oraz stawić czoła różnym zadaniom. Podczas warsztatów uczniowie mieli okazję sprawdzić swoją odwagę, kreatywność oraz umiejętność pracy zespołowej, rozwiązując nieoczekiwane sytuacje i pokonując przeszkody. Takie wydarzenia nie tylko sprzyjają osobistemu rozwojowi uczniów, ale także wzmacniają społeczność klasową, pomagają lepiej zrozumieć się nawzajem i tworzą pozytywną atmosferę w szkole.
