Mūsų mokykloje skiriame ypatingą dėmesį aktyviems mokymo metodams, siekdami, kad mokymasis būtų ne tik teorinis, bet ir praktinis bei įtraukiantis. Puikus tokio požiūrio pavyzdys buvo paskutinė fizikos pamoka, kurios metu mokiniai atliko eksperimentą, susijusį su jėgomačio praktiniu panaudojimu.  Mokiniai turėjo galimybę savarankiškai nustatyti priklausomybę tarp jėgos ir spyruoklės pailgėjimo, kurdami savo matavimo skalę ir kalibruodami prietaisus.

Pamokos eiga
Pamoka buvo suskirstyta į kelis etapus, kurie leido sistemingai įgyti žinių ir įgūdžių:

• Teorinis įvadas – Hooke’o dėsnio ir jėgomačio veikimo principų priminimas.
• Praktinė dalis – mokiniai dirbo grupėse, matuodami spyruoklės pailgėjimą veikiant žinomoms masėms. Remdamiesi gautais rezultatais, jie nustatė savo jėgomačio skalę.
• Rezultatų analizė ir diskusija – aptartos matavimo paklaidų priežastys, prietaisų kalibravimo svarba ir jėgomačio taikymas kasdieniame gyvenime.

Kodėl verta taikyti tokius metodus? Tokios pamokos lavina ne tik analitinius ir techninius įgūdžius, bet ir moko komandinio darbo, kritinio mąstymo bei tikslumo atliekant eksperimentus. Mokiniai ne tik geriau supranta teoriją, bet ir gali pamatyti jos praktinį pritaikymą.