Projekt Erasmus+! Międzynarodowe wdrożenie systemu rozwijania wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły.

Rozpoczynamy udział w międzynarodowym projekcie Erasmus+. W projekcie współpracuje osiem szkół z Polski, Litwy i Słowacji, a jego głównym celem jest wspieranie rozwoju kluczowych kompetencji uczniów oraz podnoszenie kwalifikacji nauczycieli. Kwota ryczałtowa projektu wynosi 250 000,00 €. Projekt jest finansowany ze środków programu Erasmus+ Unii Europejskiej, który wspiera inicjatywy edukacyjne, współpracę międzynarodową i wymianę doświadczeń pomiędzy krajami.

Projekt zakłada wdrożenie systematycznego i planowego rozwijania wybranych kompetencji uczniów, takich jak:

• umiejętność uczenia się,
• kompetencje społeczne i obywatelskie,
• inicjatywność i przedsiębiorczość,
• świadomość i ekspresja kulturalna.

Aby zrealizować te cele, planujemy:

• podnieść kompetencje 175 nauczycieli z ośmiu szkół partnerskich,
• opracować skuteczne metody i podejścia dydaktyczne,
• stworzyć materiały edukacyjne i narzędzia do badania poziomu kompetencji.

Projekt zakłada szereg różnorodnych działań, takich jak:

1. Szkolenia dla nauczycieli:
   • 30-godzinne wirtualne szkolenie dla 40 nauczycieli z ośmiu szkół partnerskich,
   • 135 szkoleń wewnętrznych dla nauczycieli, aby wzmocnić ich warsztat dydaktyczny.
2. Mobilności nauczycieli i uczniów:
   • Organizacja 4 mobilności nauczycieli, podczas których będą wymieniane dobre praktyki w rozwijaniu kompetencji uczniów,
   • Organizacja 4 mobilności uczniów z programem rozwijającym kluczowe kompetencje.
3. Tworzenie materiałów edukacyjnych i narzędzi:
   • Opracowanie metod i narzędzi do mierzenia poziomu kompetencji,
   • Wytworzenie 4 pakietów szkoleniowych,
   • Stworzenie 40 scenariuszy lekcji i 8 scenariuszy zajęć pozalekcyjnych.

Dzięki współpracy z naszymi partnerami z Polski, Litwy i Słowacji projekt stanie się nie tylko szansą na rozwój edukacyjny, ale również okazją do poznania różnych kultur, wymiany doświadczeń i wspólnego rozwiązywania wyzwań edukacyjnych.

Cieszymy się na współpracę z naszymi partnerami i wierzymy, że rezultaty tego projektu przyniosą długotrwałe korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom.

Zapraszamy do śledzenia postępów projektu na naszej stronie internetowej!

 

OGŁOSZENIE O NABORZE

Rekrutacja Erasmus Węgorzewo

 

 

Nasza szkoła aktywnie dąży do kształcenia kompetencji przedsiębiorczości i inicjatywności wśród uczniów, które są niezwykle istotne we współczesnym społeczeństwie. Cieszymy się, że dzięki udziałowi w projekcie ERASMUS+ „Rozwój wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych”, możemy wzmacniać te umiejętności zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak i w praktycznych działaniach.

Jednym z kluczowych aspektów tego projektu jest nie tylko pogłębianie wiedzy teoretycznej, ale także jej rzeczywiste zastosowanie. Społeczność szkolna aktywnie zachęca uczniów do tworzenia nowych pomysłów, generowania innowacyjnych rozwiązań oraz podejmowania inicjatywy poprzez organizację wydarzeń zarówno na poziomie szkolnym, jak i regionalnym.

Ogromnym sukcesem uczniów było uczestnictwo w programie budżetu partycypacyjnego Samorządu Rejonu Wileńskiego. To doświadczenie nie tylko umożliwiło praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy, ale również wzmocniło ich poczucie sprawczości i odpowiedzialności za otaczającą społeczność. Uczniowie mieli okazję przejść przez cały proces tworzenia i zgłaszania projektów – od identyfikacji problemów, przez opracowanie koncepcji, aż po prezentację przed komisją. Udział w tym programie pozwolił im na rozwijanie umiejętności argumentacji, pracy zespołowej i skutecznego zarządzania zasobami. Co więcej, ich zaangażowanie miało realny wpływ na szkolne środowisko, co pokazuje, jak ważne jest kształcenie młodych liderów.

Przedsiębiorczość i inicjatywność to kluczowe kompetencje XXI wieku, które pomagają młodzieży lepiej zrozumieć mechanizmy rynkowe, zarządzać finansami oraz podejmować świadome decyzje. W naszej szkole rozwijamy te umiejętności nie tylko poprzez zajęcia teoretyczne, ale także poprzez praktyczne działania, takie jak organizacja szkolnych jarmarków i kiermaszy.

Każdego roku nasi uczniowie mają okazję uczestniczyć w różnych inicjatywach, które uczą ich zarządzania projektami, współpracy, odpowiedzialności oraz kreatywności. Już kilka lat z rzędu organizujemy Kiermasz Świąteczny oraz Kaziuczki Szkolne, które stały się doskonałą okazją do kształtowania przedsiębiorczości w praktyce. Uczniowie, pracując nad własnymi projektami, uczą się planowania, organizacji, zarządzania zasobami oraz efektywnej komunikacji z klientami i współpracownikami.

Podczas kiermaszów uczniowie przygotowują własne produkty, takie jak ozdoby świąteczne, wypieki, rękodzieło czy pamiątki. Dzięki temu rozwijają umiejętności planowania, organizacji i marketingu, a także zdobywają pierwsze doświadczenia w zakresie sprzedaży i negocjacji. Każdy etap – od koncepcji po realizację – to dla nich cenne lekcje przedsiębiorczości, które uczą ich elastyczności, podejmowania inicjatywy oraz wyciągania wniosków z własnych doświadczeń.

Jednak nasz cel nie ogranicza się wyłącznie do sprzedaży. W ramach lekcji matematyki oraz nauk społecznych uczniowie uczą się analizować koszty, obliczać zyski, porównywać dochody i szukać najlepszych rozwiązań ekonomicznych. Dzięki temu zdobywają wiedzę o podstawach finansów i ekonomii w sposób praktyczny i angażujący. Te działania pozwalają im zobaczyć, jak teoria przekłada się na rzeczywistość oraz jak podejmować odpowiedzialne decyzje finansowe.

Dzięki tym inicjatywom nasi uczniowie zdobywają nie tylko wiedzę, ale także cenne doświadczenie, które może im się przydać w przyszłości. Organizacja szkolnych jarmarków to doskonały sposób na naukę przez działanie, rozwijanie samodzielności i poczucia odpowiedzialności, a także kształtowanie umiejętności, które mogą pomóc im w dorosłym życiu. To także świetna okazja do rozwijania kompetencji miękkich, takich jak umiejętność pracy w zespole, rozwiązywania problemów oraz budowania relacji z innymi.

WIZYTA PARTNERÓW PROJEKTU ERASMUS+ W NASZEJ SZKOLE

 

W poniedziałek, w Szkole Podstawowej im. Mariana Zdziechowskiego w Suderwie – gościliśmy grupy robocze nauczycieli z Polski i Słowacji w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ pt. „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024 1 PL01 KA220 SCH 000247484/2).

Celem tygodniowej wymiany jest prezentacja nowoczesnych metod pracy z uczniami, wymiana dobrych praktyk w zakresie integrowania przedmiotów, a także wzmacnianie kluczowych kompetencji, takich jak kreatywność, komunikacja, współpraca i myślenie krytyczne. Szczególnym obszarem, nad którym w ramach projektu intensywnie pracuje nasza szkoła, jest rozwijanie kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości u uczniów. Poprzez praktyczne działania – zarówno na lekcjach, jak i zajęciach pozalekcyjnych – uczniowie uczą się podejmowania decyzji, planowania, odpowiedzialności za wspólne projekty oraz prezentowania własnych pomysłów.

W ramach poniedziałkowego programu goście z Polski i Słowacji mieli okazję uczestniczyć w 4 zajęciach pokazowych:

• Zintegrowana lekcja języka polskiego i angielskiego, podczas której uczniowie pracowali nad tworzeniem materiałów promujących Wilna i jego dziedzictwa kulturowego.
• Zintegrowana lekcja matematyki i technologii pozwoliła uczniom własnoręcznie wykonać tradycyjną lalkę motankę, łącząc wiedzę o figurach geometrycznych i tkaninach z rozwijaniem kreatywności oraz umiejętności wyceny własnej pracy.
• Na kółku matematyczno-przedsiębiorczym uczniowie tworzyli przypinki korzystając z generatora graficznego WordArt.com, ucząc się pracy zespołowej, obsługi mechanicznych narzędzi do tworzenia przypinek oraz kształtując postawy przedsiębiorcze.
• Zajęcia „Mały artysta” dały uczniom możliwość zaprojektowania, wykonania i zaprezentowania własnych toreb, co rozwijało ich twórczość, kompetencje społeczne oraz świadomość działania w przestrzeni rynkowej.

Wizyta naszych gości była nie tylko cenną okazją do wymiany doświadczeń, lecz także źródłem inspiracji do dalszego rozwoju szkoły w duchu europejskiej współpracy.

Pierwsza mobilność nauczycieli w ramach projektu Erasmus+ już za nami!

W dniach 7–11 kwietnia 2025 r. odbyła się pierwsza mobilność edukacyjna nauczycieli realizowana w ramach projektu „Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły”, finansowanego z programu Erasmus+.

Gospodarzami mobilności były Szkoła Podstawowa nr 1 w Węgorzewie oraz Szkoła Podstawowa w Radziejach, które gościły nauczycieli ze szkół partnerskich:
Szkoły Podstawowej w Rzeszy, Szkoły Podstawowej w Sudervie, Szkoły Podstawowej w Smolenicach, Szkoły Podstawowej nr 2 w Węgorzewie, Szkoły Podstawowej w Perłach oraz Szkoły Podstawowej w Węgielsztynie.

Podczas intensywnego tygodnia mobilności nauczyciele obserwowali i oceniali liczne lekcje oraz zajęcia pozalekcyjne prowadzone w językach: polskim, słowackim, litewskim i angielskim. Tematyka zajęć obejmowała m.in.:

• naukę języków obcych (język angielski i niemiecki),
• przedmioty przyrodnicze (biologia, fizyka),
• przedmioty humanistyczne (język polski, historia, WOS),
• zajęcia rozwijające kompetencje społeczne i emocjonalne,
• kreatywne warsztaty oraz doświadczenia uczniowskie.

Obserwowane lekcje pokazały różnorodne metody pracy, nowoczesne podejście do nauczania oraz skuteczne sposoby rozwijania kompetencji kluczowych uczniów, takich jak komunikacja, współpraca, kreatywność i krytyczne myślenie. Mobilność była doskonałą okazją do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk pomiędzy nauczycielami z różnych krajów.

Pobyt w Węgorzewie to nie tylko działania edukacyjne. Uczestnicy mieli również okazję poznać miasto, lokalną historię i polskie tradycje. Dzięki uprzejmości Właściciela „Firmy Kostrzewa” oraz zaangażowaniu Koordynatora projektu pana Kazimierza Ambroziaka, nauczyciele zwiedzili również Firmę Kostrzewa – renomowanego producenta kotłów, co było ciekawym elementem poznawania lokalnego rynku pracy i przedsiębiorczości.

Mobilność nauczycieli to także nowe znajomości, integracja, radośnie spędzony czas i niezapomniane wspomnienia, które na długo pozostaną w pamięci uczestników.

Projekt dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.
Pakiet prac nr 3. Mobilność nr 1

Druga mobilność nauczycieli w ramach projektu Erasmus+ – Litwa pełna inspiracji

W dniach 19–23 maja szkoły w Rzeszy oraz Suderwie na Litwie gościły nauczycieli z Polski i Słowacji w ramach III etapu projektu Erasmus+
„Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły”.

W spotkaniu wzięli udział nauczyciele z partnerskich placówek edukacyjnych, dla których gospodarze przygotowali bogaty i różnorodny program dydaktyczno-kulturowy. Głównym celem mobilności było dzielenie się doświadczeniami, metodami pracy oraz dobrymi praktykami w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.

Podczas pobytu uczestnicy mieli okazję obserwować łącznie 10 lekcji z różnych przedmiotów oraz liczne zajęcia pozalekcyjne. Lekcje prowadzone były w językach: polskim, słowackim, litewskim i angielskim, a ich tematyka obejmowała m.in. edukację językową, matematyczno-przyrodniczą, artystyczną, społeczną oraz przedsiębiorczość.

Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się lekcje zintegrowane, łączące treści z kilku przedmiotów, takie jak:
„Wilno – moje miasto, moje dziedzictwo”, „Lalka motanka”, „Urządzamy przyjęcie urodzinowe” czy „W świecie kwiatów – poznaj, stwórz, sprzedaj!”. Uczestnicy mobilności mogli również obserwować nowoczesne metody pracy, aktywizujące uczniów oraz rozwijające ich kreatywność, samodzielność i kompetencje społeczne.

Zajęcia pozalekcyjne, m.in. koło przedsiębiorczości, kółko technologii, zajęcia artystyczne i muzyczne, pokazały, jak ważną rolę w procesie edukacyjnym odgrywa nauka poprzez działanie, współpracę i zabawę.

Mobilność była nie tylko okazją do wzbogacenia warsztatu pracy nauczycieli, lecz także do nawiązania nowych relacji, integracji międzynarodowej oraz poznania kultury i tradycji Litwy. Wspólnie spędzony czas sprzyjał wymianie doświadczeń i budowaniu trwałych partnerstw między szkołami.

Druga mobilność nauczycieli zakończyła się z poczuciem satysfakcji, inspiracji oraz gotowości do wdrażania nowo poznanych rozwiązań w codziennej pracy dydaktycznej.

Projekt Erasmus+ jest dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Pakiet prac nr 3. Mobilność nr 2

Trzecia mobilność nauczycieli w ramach projektu Erasmus+

W dniach 22–26 września 2025 r. szkoły z Gminy Węgorzewo: Szkoła Podstawowa nr 2 w Węgorzewie, Szkoła Podstawowa w Perłach oraz Szkoła Podstawowa w Węgielsztynie gościły nauczycieli z Litwy i Słowacji w ramach III etapu projektu Erasmus+
„Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły”.

Dla uczestników mobilności przygotowano bogaty program dydaktyczny i kulturowy, którego głównym celem była wymiana doświadczeń, metod pracy oraz dobrych praktyk w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów. Nauczyciele obserwowali lekcje z różnych przedmiotów, poznawali bazę dydaktyczną szkół, realizowane inicjatywy ekologiczne oraz walory regionu Mazur.

Pierwszego dnia w Szkole Podstawowej nr 2 w Węgorzewie goście obserwowali lekcje języka angielskiego, języka polskiego i matematyki, poznając różnorodne metody pracy oraz sposoby angażowania uczniów.
Wtorek spędzony w Szkole Podstawowej w Perłach poświęcony był innowacyjnym metodom nauczania przyrody, biologii i chemii oraz edukacji ekologicznej. Uzupełnieniem programu był rejs po jeziorze Mamry połączony z wykładem na temat ochrony środowiska.
W środę uczestnicy mobilności łączyli edukację z poznawaniem lokalnej kultury, odwiedzając m.in. Muzeum Kultury Ludowej w Węgorzewie.
Czwartek w Szkole Podstawowej w Węgielsztynie upłynął pod znakiem obserwacji lekcji matematyki, plastyki oraz kreatywnych zajęć pozalekcyjnych rozwijających samodzielność, kreatywność i postawy proekologiczne uczniów.
Ostatni dzień mobilności poświęcony był podsumowaniu i ewaluacji działań, wymianie refleksji oraz rozmowom o możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w codziennej pracy szkolnej.

Trzecia mobilność nauczycieli była czasem intensywnej pracy, inspiracji oraz budowania międzynarodowych relacji, które z pewnością przyczynią się do dalszego rozwoju uczniów i nauczycieli.

Projekt Erasmus+ jest dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Pakiet prac nr 3. Mobilność nr 3

Mobilność nauczycieli Erasmus+ w Smolenicach (Słowacja)

W dniach 20–24 października 2025 r. Szkoła Podstawowa z Przedszkolem w Smolenicach (ul. Komenského 3) gościła nauczycieli z Polski i Litwy w ramach III etapu projektu Erasmus+
„Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły”.

Celem mobilności była wymiana doświadczeń, metod pracy oraz dobrych praktyk w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów. Uczestnicy mieli okazję obserwować 10 lekcji z różnych przedmiotów, poznać bazę dydaktyczną szkoły, realizowane inicjatywy ekologiczne oraz walory regionu.

Pierwszego dnia nauczyciele zapoznali się z historią i organizacją szkoły oraz spotkali się z burmistrzem gminy Smolenice. Obserwowali lekcje fizyki i chemii prowadzone metodą eksperymentu oraz uczestniczyli w kreatywnych zajęciach pozalekcyjnych rozwijających myślenie wizualne i kompetencje komunikacyjne.

Kolejne dni poświęcone były obserwacji lekcji historii, języka niemieckiego, biologii, matematyki, języka słowackiego i języka angielskiego, podczas których szczególną uwagę zwrócono na aktywizujące metody nauczania, pracę zespołową, autorefleksję uczniów oraz rozwijanie kompetencji językowych i matematycznych.

Istotnym elementem mobilności były także zajęcia pozalekcyjne oraz działania kulturowe i ekologiczne, m.in. prezentacje tradycji regionalnych, wycieczka do jaskini Driny oraz pasieki Včelovina, które pozwoliły uczestnikom pogłębić wiedzę na temat ochrony przyrody i zrównoważonego rozwoju.

Ostatni dzień mobilności poświęcony był podsumowaniu i ewaluacji działań. Nauczyciele dzielili się refleksjami oraz omawiali możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w codziennej praktyce szkolnej, w tym w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Mobilność w Smolenicach była czasem intensywnej współpracy, inspiracji i rozwoju zawodowego nauczycieli, a także wzmocnienia międzynarodowych partnerstw między szkołami.

Projekt Erasmus+ jest dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Pakiet prac nr 3. Mobilność nr 4

W roku szkolnym 2024/2025 zrealizowano cztery mobilności nauczycieli w ramach projektu Erasmus+
„Rozwijanie wybranych kompetencji kluczowych uczniów na lekcjach i w działalności pozalekcyjnej szkoły”, obejmujące wizyty edukacyjne w Polsce, na Litwie oraz w Słowacji. Mobilności miały charakter obserwacyjny, szkoleniowy i integracyjny, a ich wspólnym celem była wymiana doświadczeń, metod pracy oraz dobrych praktyk w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.

Podczas wszystkich mobilności nauczyciele uczestniczyli w obserwacjach lekcji z różnych przedmiotów, zajęciach pozalekcyjnych, warsztatach tematycznych oraz spotkaniach podsumowujących. Poznali różnorodne modele pracy dydaktycznej, nowoczesne narzędzia edukacyjne, metody oceniania kształtującego, strategie indywidualizacji nauczania oraz sposoby integrowania treści międzyprzedmiotowych. Ważnym elementem mobilności było także poznawanie kontekstu kulturowego, środowiskowego i organizacyjnego szkół partnerskich.

Wpływ mobilności na rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli

Udział w mobilnościach znacząco przyczynił się do podniesienia kompetencji zawodowych nauczycieli. Szczególnie wzmocnione zostały:

• umiejętność planowania i prowadzenia zajęć metodami aktywizującymi, opartymi na doświadczeniu, eksperymencie i pracy zespołowej,
• kompetencje metapoznawcze i refleksyjne, pozwalające nauczycielom analizować własną praktykę dydaktyczną i świadomie ją modyfikować,
• kompetencje cyfrowe, związane z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz nowoczesnych narzędzi edukacyjnych,
• umiejętności pracy w zróżnicowanym zespole uczniowskim, w tym z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Mobilności umożliwiły nauczycielom poznanie różnych systemów edukacyjnych i porównanie ich z własną praktyką, co sprzyjało krytycznej refleksji nad dotychczasowymi rozwiązaniami dydaktycznymi.

Wpływ mobilności na postawy nauczycieli

Udział w międzynarodowych mobilnościach wpłynął również na kształtowanie postaw otwartości, współpracy i innowacyjności. Nauczyciele:

• stali się bardziej otwarci na zmiany i eksperymentowanie z nowymi metodami pracy,
• wzmocnili swoją motywację do rozwoju zawodowego i uczenia się przez całe życie,
• rozwinęli kompetencje międzykulturowe, empatię i gotowość do dialogu,
• nabrali większej pewności siebie w pracy w środowisku międzynarodowym.

Bezpośredni kontakt z nauczycielami z innych krajów sprzyjał budowaniu poczucia wspólnoty zawodowej, opartej na wzajemnym szacunku, wymianie doświadczeń i partnerskiej współpracy.

Wpływ mobilności na praktykę dydaktyczną

Efekty mobilności znalazły bezpośrednie odzwierciedlenie w codziennej pracy dydaktycznej nauczycieli. Po zakończeniu mobilności:

• częściej stosowane są metody projektowe, badawcze i problemowe,
• wzrosło znaczenie oceniania kształtującego oraz informacji zwrotnej,
• nauczyciele częściej planują zajęcia zintegrowane i międzyprzedmiotowe,
• większy nacisk kładzie się na rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów, takich jak komunikacja, współpraca, krytyczne myślenie, kreatywność i odpowiedzialność.

Mobilności przyczyniły się także do rozszerzenia oferty zajęć pozalekcyjnych, wzmocnienia działań proekologicznych oraz lepszego wykorzystania lokalnych zasobów kulturowych i przyrodniczych w procesie nauczania.

Wnioski końcowe

Cztery mobilności nauczycieli w ramach projektu Erasmus+ okazały się istotnym elementem rozwoju zawodowego kadry pedagogicznej oraz impulsem do wprowadzania trwałych zmian w pracy szkół. Zdobyte doświadczenia, nowe kontakty i wspólne refleksje przyczyniły się do budowania nowoczesnej, otwartej i refleksyjnej praktyki edukacyjnej, skoncentrowanej na uczniu i jego kompetencjach przyszłości.

Projekt Erasmus+ nie tylko wzmocnił kompetencje nauczycieli, lecz także stworzył solidne podstawy do dalszej współpracy międzynarodowej i ciągłego podnoszenia jakości edukacji.

Projekt dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Atnaujinta [2026-01-21]