W poniedziałek, 19 maja 2025 r., w naszej Szkole Podstawowej im. Mariana Zdziechowskiego w Suderwie gościliśmy grupy robocze nauczycieli z Polski i Słowacji w ramach projektu Erasmus+ „Rozwój ogólnych kompetencji wybranych uczniów poprzez lekcje w szkole i zajęcia pozalekcyjne” (nr 2024-1-PL01-KA220-SCH-000247484/2). W ramach poniedziałkowego programu goście z Polski i Słowacji mieli okazję uczestniczyć w 4 zajęciach pokazowych.

Celem prezentowanej dwugodzinnej lekcji „Wilno – moje miasto, moje dziedzictwo.” było:

• kształtowanie postawy aktywnego uczestnictwa w życiu lokalnej społeczności poprzez poznawanie i promowanie dziedzictwa kulturowego Wilna;
• rozwijanie kluczowych kompetencji – inicjatywności, przedsiębiorczości, komunikacji oraz umiejętności pracy zespołowej – w języku polskim i angielskim;
• tworzenie dwujęzycznego mini-przewodnika, łączącego treści kulturowe, językowe i cyfrowe.

Lekcję prowadziły nauczycielki Kristina Stankevičienė oraz Justina Dainovska. Uczniowie klasy V, podzieleni na 4-osobowe zespoły, najpierw obejrzeli krótki filmik o legendzie założenia Wilna, a następnie pracowali w trzech stacjach zadaniowych:

1. „Vilnius – the Heart of Lithuania” – czytanie i ćwiczenia online (Wordwall, LearningApps),
2. „Legenda o założeniu Wilna” – analiza tekstu i interaktywne zadania,
3. „Famous LANDMARKS in Vilnius” – rozpoznawanie i opisywanie zabytków.

Podczas drugiej godziny uczniowie realizowali mini-projekt: w grupach zaprojektowali dwujęzyczny miniprzewodnik po Wilnie (PL + EN), zawierający nazwę miasta, opisy co najmniej trzech atrakcji oraz grafikę symbolizującą miasto. Na zakończenie każda grupa zaprezentowała swój przewodnik, a w quizie Kahoot sprawdzono wiedzę o zabytkach Wilna.

Dzięki tej zintegrowanej lekcji, w której w twórczy sposób połączono elementy językowe, kulturowe i technologiczne, uczniowie rozwijali nie tylko kompetencje językowe i cyfrowe, ale przede wszystkim kształtowali inicjatywność i przedsiębiorczość – umiejętność planowania, podejmowania decyzji, tworzenia pomysłów i ich realizacji. Takie doświadczeniowe działania wzmacniają wiarę we własne siły oraz kształtują odpowiedzialne podejście do nauki, a sam projekt Erasmus+ staje się doskonałą platformą nie tylko do dzielenia się dobrymi praktykami, ale również do inspirowania nauczycieli do stosowania zintegrowanych, innowacyjnych metod nauczania, rozwijających kluczowe kompetencje potrzebne we współczesnym świecie.